Transformasi Pembelajaran Akidah-Akhlak Generasi Alpha melalui Integrasi Tauhid Rasional dan Cyber-Akhlak

Muhammad  Syukri; Muhammad Syahdan Majid; Nadiatul Jannah; Siti Hadijah

doi:10.62196/nfs.v5i2.173

Authors

Muhammad Syukri Universitas Sapta Mandiri Balangan, Indonesia
Muhammad Syahdan Majid Universitas Sapta Mandiri Balangan, Indonesia
Nadiatul Jannah Universitas Sapta Mandiri Balangan, Indonesia
Siti Hadijah Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Darul Ulum Kotabaru, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62196/nfs.v5i2.173

Keywords:

Faith and Ethics,, Generation Alpha, Rational Tauhid, Cyber Ethics, Islamic Education Teachers

Abstract

Generation Alpha is growing up in a fast-paced and hyper-connected digital ecosystem, which presents challenges such as digital skepticism, a spiritual identity crisis, and the erosion of cyber ethics. Conventional Akidah-Akhlak education, which tends to be dogmatic and text-based, is considered ineffective in addressing these psychological and spiritual dynamics. This study aims to formulate a reconstruction of Akidah-Akhlak education for Generation Alpha through the pillars of Rational Tawhid and Cyber-Akhlak. This study employs a qualitative, literature-based approach using content analysis techniques. The results reveal three main findings: first, Rational Tawhid transforms faith education from rigid indoctrination into logical-dialogical understanding through the integration of qauliyah verses and kauniyah verses. Second, Cyber-Ethics is internalized into students’ digital behavior through three operational dimensions: Digital Hifzhul Lisan, Digital Amanah, and Virtual Muraqabah. Third, the implementation of this framework requires adaptive pedagogical strategies based on gamification, Project-Based Learning, and digital storytelling, as well as redefining the role of Islamic Education (PAI) educators as digital ethical navigators. This reconstruction offers practical implications for PAI curriculum developers in shaping a generation of Muslims who are digitally savvy, critical thinkers, and possess noble character.

References

Al-Fikri, M. R. (2025). Integrasi Sains dan Guruan Islam: Menyatukan Pengetahuan dan Spiritualitas. At-Tarbiyah Pelita Hati: Jurnal Guruan Islam Modern, 1(1), 48–54.

Al-Ju’fi, A. A. bin I. bin I. bin A.-M. I. B. A.-B. (1422). Shahih Bukhari. Dar Thuqunnajah.

Al Zahra, A. D., Firdaus, D., Gustia, D., & Nurhanifah, I. (2025). Tauhid Sebagai Pilar Utama dalam Pembentukan Akidah dan Pemikiran Teologi Islam Kontemporer. Jejakdigital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 2267–2275. https://doi.org/10.63822/dz83ps93

Alima, C., Arimbi, S., Putri, R., & Sari, H. P. (2026). Etika Digital dalam Kurikulum Pai : Respon Guruan Islam terhadap Fenomena Cyberbullying dan Hoaks. Akhlak : Jurnal Guruan Agama Islam dan Filsafat, 3(2), 79–87. https://doi.org/10.61132/akhlak.v3i2.2037

Amin, M. S. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Etika Digital dalam Pembelajaran Guruan Agama Islam dan Pengaruhnya terhadap Perilaku Bermedia Sosial Peserta Didik Madrasah Aliyah. Jurnal Guruan Islam Nusantara, 05(01), 92–111. https://doi.org/10.30599/wf0xz761

An-Naisaburi, M. bin al-H. A. al-H. al-Q. (1374). Shahih Muslim. Dar Ihya at-Tarats al-’Arabiy.

Andinasari, Khair, U., Iskandar, & Andi, L. (2026). PAI Digital-First: Model Pembelajaran Agama Islam Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Generasi Z dan Alpha. Goresan Pena. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=_wrhEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=Mengenal+Lebih+Dekat+Generasi+Z+dan+Alpha:+Implikasi+dalam+Pembelajaran.+Nalar:+Jurnal+Peradaban+dan+Pemikiran+Islam&ots=ItkBvmDGQQ&sig=unBmMP2TwdJT6ZkcqPDifFE_3Ck&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Apandi, S., Lumbantoruan, A. T., Fikanti, M., Sri Utami, K. N., & Zahrani, S. F. (2024). Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Kebiasaan dan Pola Perkembangan Generasi Alpha. Journal on Education, 7(2), 9471–9480.

Firmansyah, M., Nadhiroh, Y. A., Dzikrillah, I. H., & Arrazaq, Z. (2025). Tranformasi Guruan Agama Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang untuk Generasi Z. Pendas: Jurnal Ilmiah Guruan Dasar, 10(01), 231–240. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23404

Hambal, A. bin M. bin. (1990). Musnad Imam Ahmad bin Hambal. Daar al-Hadits.

Handayani, S. (2025). Konsep Integrasi Guruan Islam dan Literasi Sains sebagai Jawaban Krisis Nilai Abad 21. AL-HIKMAH : Jurnal Guruan Agama dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 313–322.

https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(2).23558

Khanip, A., Sutiyono, A., & Susilo, E. (2024). Strategi Pembelajaran Pai Bagi Generasi Alpha ( Studi Lapangan Di Sd Darul Qur ’ an School Kota Semarang ). 01(01), 32–42.

https://doi.org/10.24952/journal%20of%20islam.v1i1.11138

Manshur, A., & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Guruan Agama Islam di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Guruan Islam, 12(04), 351–368. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114

McCrindle, M., & Fell, A. (2021). Generation Alpha: Understanding our children and helping them thrive. Hachette. https://www.academia.edu/130055084/Generation_Alpha_book

Mubasiroh, S. L., & Ma’arif, nawah A. D. (2024). Peran Guruan Agama Islam dalam Menangani Krisis Identitas Generasi Alpha di Era Digital. IHSANIKA: Jurnal Guruan Agama Islam, 2(4), 378–384. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i4.2359

Muna, F., Nurhuda, A., Yuwono, A. A., & Aziz, T. (2024). Dikotomi Ilmu Agama Dan Umum Dalam Reorientasi Guruan Islam. IHSAN : Jurnal Guruan Islam, 2(3), 1–10. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i3.331

Nadirah, S., & Retoliah. (2026). Rekonstruksi Pembelajaran Guruan Agama Islam (PAI) Berbasis Artificial Intelligence (AI) Dalam Membentuk Karakter Islami Generasi Digital. Jurnal Edu Research, 7(1), 602–613. https://doi.org/10.47827/jer.v7i1.2163

Nasution, M. N. N. (2024). Masa Perkembangan Generasi Alpha : Ditinjau Dari Perspektif Psikologi Perkembangan. Jurnal Penelitian Guruan, Psikologi Dan Kesehatan, 5(1), 158–164. https://doi.org/10.51849/j-p3k.v5i1.302

Nata, A. (2014). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Kencana Prenadamedia. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=mI9ADwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Abudin+Nata.+Perspektif+Islam+tentang+Strategi+Pembelajaran&ots=3D_LEnYVDG&sig=eIjVlwD3AkfXzkBx-Tqdcaued5w&redir_esc=y#v=onepage&q=Abudin Nata. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran&f=false

Nazaruddin, & Alfiansyah, M. (2021). Etika Komunikasi Islami di Media Sosial dalam Perspektif al-Qur’an dan Pengaruhnya Terhadap Keutuhan Negara. Jurnal Peurawi: Media Kajian Komunikasi Islam, 4(1), 77–91. https://comms.ar-raniry.ac.id/peurawi/article/view/103

Nuralimah, S., Alamsyah, M. N., & Ningsih, N. W. (2025). Strategi Integratif Pendekatan Psikologis dan Guruan Islam dalam Membentuk Karakter Generasi Alpha. QOSIM : Jurnal Guruan, Sosial & Humaniora, 3(2), 626–643. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1027

Putri, M. L. F., Nasrullah, Jannah, N. U., Daud, A. A. R., & Nadhifah, N. (2024). Konsep Tabayyun dalam Surat Al-Hujurat : Menyikapi Berita Hoax di Zaman Sekarang dari Perspektif Tafsir Ibnu Katsir. Banjarese: Journal of International Multidiciplinary Research, 2(11), 147–156. https://doi.org/10.62504/jimr979

Reza, M. F., Wahyudi, N. A., Risky, M. J., & Mufaakhir, A. (2025). Etika Digital dalam Perspektif Guruan Islam : Kajian Konseptual Tentang Adab Berinteraksi di Dunia Maya. Kasyafa: Jurnal Guruan Agama Islam, 2(4), 434–446. https://doi.org/10.61166/kasyafa.v2i4.126

Rohmah, D. A., & Surayyah, F. (2025). Substansi Guruan Agama Islam Bagi Generasi Alpha: Perspektif Filsafat Ilmu. Zaheen : Jurnal Guruan, Agama dan Budaya, 1(2), 25–35. https://jurnalinspirasimodern.com/index.php/Zaheen/article/view/90

Samhudi, & Sani, A. (2026). The Role of Islamic Education in Shaping the Digital Ethics of Alpha Generation. Kuttab: Jurnal Ilmu Guruan Islam, 10(2), 103–117. https://doi.org/10.30736/ktb.v10i1.2726

Setiawan, I., Fadloli, Chalim, A., & Astrifidha Rahma, A. (2025). Etika Digital dalam Perspektif Guruan Agama Islam. AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, 9(1), 284–304. https://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/aliman/article/view/7991

Syukri, M., & Rizalie, F. (2025). Urgensi Al-Qur’an dan Hadits sebagai Basis Guruan Remaja dalam Menghadapi Tantangan Era Society 5.0. An-Nafis: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 4(1), 95–112. https://doi.org/10.62196/nfs.v4i1.73

Tolchah, M., & Mu’ammar, M. A. (2019). Islamic Education in The Globalization Era: Challenges, Opportunities, and Contribution of Islamic Education in Indonesia. Humanities & Social Sciences Reviews, 7(4), 1031–1037. https://repository.uinsa.ac.id/id/eprint/1762/

Wahyuningsi, Indrawati, D., Ariadi, & Miftahudin, D. (2026). Guruan Profetik Untuk Generasi Z dan Alpha: Mewariskan Spirit Kenabian di Era Digital. Penamuda Media. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=ybj3EQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Mengenal+Lebih+Dekat+Generasi+Z+dan+Alpha:+Implikasi+dalam+Pembelajaran.+Nalar:+Jurnal+Peradaban+dan+Pemikiran+Islam&ots=4oF5K1ZzcG&sig=7FDJMGmeWIYBYd0wWSgg7GMrCZM&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

Yulastri, R., Ramadhon, P., & Defriani. (2025). Integrasi Literasi Digital Islami dalam Pembelajaran PAI untuk Mencegah Dampak Negatif Media Sosial pada Generasi Z. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(6), 178–190. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i6.1657

Yunandia, Safira, N. M., Wulandari, R., & Rohmawati, A. F. (2026). Nilai-Nilai Tasawuf Sebagai Basis Teo-Psikologis dalam Patologi Siber : Tinjauan Literatur Naratif. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 10(2), 655–674. https://doi.org/10.46773/zr607w02